道法作业让我想到废话生成器，其原理非AI且用法存疑

今天我们被布置了道法作业，许多人或许认为这类作业不过是满纸空谈。面对这门课程，我的直觉和许多人一样，便是寻找那些能自动生成废话的工具。尽管这看起来像是在回避问题，但同时也激发了我不少好奇和思考。

道法作业的初印象

道法作业常让人感觉规矩死板，不少同学认为它可能包含的是一些老套的规则。不少学校里，道法课后布置的作业通常是抄写书本上的概念，或是毫无创意的提问。在某所中学，就有学生因为作业量过大且缺乏趣味，提出了对作业内容进行改革的请求。这种作业形式使得许多学生一看到就只想找个简单的方法来对付。我使用废话生成器的方法，某种程度上就是这种心态的体现。

着手处理道法作业时，我们仍需认识到其蕴含的正面价值。这包括在社会道德与法律知识的推广上，能帮助孩子形成初步的公民观念。在不少地区举办的法治进校园活动里，道法作业实际上起到了强化效果。

废话生成器的表象

初次浏览，这网络上的无聊生成器看似平常，细看之下却显得颇为诡异。我亲自试验时发现，它其实是将不同板块的内容随意拼凑在一起。比如说，我曾尝试过一个版本，当输入“吃饭”作为关键词时，输出的内容逻辑上显得非常混乱。从编程的角度来分析，它并不像是人工智能，更像是将一些现成的模块堆砌起来。有技术论坛提到，这种做法类似于简单的段落拼接。

若用它来撰写一篇要求严谨的文章，诸如学术论文，那显然是不合适的。记得有一次，同窗试图用它来草就一篇简短的文章应付作业，但老师很快就识破了，因为那篇文章缺乏逻辑性。

废话生成器与AI的差异

我们需要明白，这其中的机制并非人工智能。真正的AI，比如GPT，拥有复杂的算法结构。有人猜测，如果这个废话生成器是由AI创作的，那么GPT可能就是出自这位作者之手，这显然是不可能的。在研究AI相关知识的过程中，我们发现，专业的AI具备语义理解能力，而废话生成器则不具备。曾经有测试对比过两者对复杂语句的分析能力，结果显示AI能够准确理解，而生成器则混乱不堪。

同时，AI不能利用其生成的内容进行再次训练，更不用提用无意义的内容进行训练了。有些企业尝试用这种方式训练AI，结果算法出现了故障。

关于AI训练的思考

我们提到不能利用AI生成的数据来训练AI，这让我联想到，人脑或许也遵循同样的原则。在人类历史的发展中，信息的吸收扮演了极其关键的角色。如果人脑仅限于自我封闭的信息循环，如同一些原始部落长期与外界缺乏交流，那么进步将变得极其困难。在古代，不少部落由于与外界隔绝，导致发展迟缓，甚至被淘汰。

AI若缺乏外部的新信息，就只能反复运用旧知识。然而，地球辽阔无垠，总会有新信息被吸收，促使AI或人脑不断进步。

信息交流的重要性

人们能够激发他人的思考，源于各自拥有的独到见解。正是新旧信息的融合，推动了进步。以科研为例，来自不同地区、不同背景的学者共同探讨，合作研究。在天文学中，各国天文台共享观测资料，共同取得了丰硕的成果。若各自封闭，便无法达到这种信息交流的效果。

小型实验室若不与外界交流合作，仅依赖自身有限的研究数据，往往难以实现创新突破。

积极面对信息世界

看待信息获取与运用，我们不宜过于消极。不必因担忧众多信息可能被研究而自我隔离。有些年轻人常忧虑缺乏新点子，实则世界持续变化，新信息日新月异。保持积极态度，定能有所得。以现在的线上知识交流平台为例，每天都有新知识涌现，参与其中，交流分享，便能不断进步。

做作业时，你是否曾琢磨过一些独特的学习技巧，或是产生过关于知识探讨的灵感？若您觉得这篇文章有价值，不妨点个赞并转发，也欢迎在评论区发表您的看法。